Recomendación
Establecer una visión clara para la educación de la fuerza laboral para todos los estudiantes que amplíe el acceso a programas de orientación profesional de alta calidad (por ejemplo, educación profesional y técnica (CTE por sus siglas en inglés), universidad temprana, aprendizaje basado en el trabajo) y proporciona exposición y acceso a diversas oportunidades profesionales alineadas con las necesidades de la industria.
Contexto y Progreso de Arkansas
Todos los estudiantes necesitan una mayor exposición, experiencia y orientación para identificar las opciones de carrera que pueden seguir y lo que se necesita para llegar allí. Los programas de orientación profesional como CTE y las oportunidades universitarias tempranas involucran a los estudiantes mientras están en la escuela preparatoria y proporcionan una red adicional de apoyo y exposición “en el mundo real” a posibles carreras. Este compromiso a menudo conduce a una mayor graduación de la escuela preparatoria y, en el caso de la universidad temprana, una mayor probabilidad de inscribirse y graduarse de una institución postsecundaria. Estudiantes que participan en los programas de orientación profesional están mejor preparados para su próximo paso después de la escuela preparatoria, ya sea que entren en la fuerza laboral o se inscriban en programas postsecundarios.
Uno paso significativo que ha dado el estado es que cada estudiante de Arkansas desde el inicio del 2017, debe ahora desarrollar un “plan de éxito del estudiante” para finales del octavo grado. El plan es desarrollado en colaboración con padres y personal escolar y se debe revisar y actualizar anualmente. Los planes son dinámicos e incluyen pasos necesarios individualizados para que cada estudiante esté listo para la universidad y la carrera profesional.
También se ha progresado en todo el estado en la profundización de la comprensión y la percepción de los programas CTE. El departamento de educación del estado ha invertido mucho tiempo y recursos en reconstruir la confianza con las escuelas, incorporando la División de CTE dentro del Departamento de Educación de Arkansas y contribuir con fondos para apoyar a los distritos.
Oportunidades para Arkansas
A pesar del creciente impulso, existe la necesidad de abordar los desafíos para escalar programas de orientación profesional de alta calidad alineados con las necesidades de la industria:
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Realizar un análisis del “retorno de la inversión” cada dos años para mejor entender la alineación de K-12 y programas postsecundarios (incluida la asignación de fondos) con certificaciones profesionales y oportunidades de empleo de alto crecimiento, demanda y salarios altos.
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Analizar los datos sobre los resultados de los estudiantes a largo plazo relacionados con la colocación laboral y los salarios.
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Integrar vías a programas con requisitos existentes de cursos y graduación para que los estudiantes puedan acceder a CTE o a la universidad temprana sin restar valor a otras actividades.
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Promover vías a programas con requisitos de graduación y oportunidades de certificación, como ACT WorkKeys, para la industria.
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Ampliar los fondos ponderados basados en resultados para CTE para incentivar a las escuelas y distritos a ofrecer programas de estudio en ocupaciones de salarios altos y alta demanda.