Cómo Avanzamos Colectivamente:

Mejorar la educación es esencial para el mejoramiento de los niños de Arkansas. También es esencial para nuestra sociedad: garantizar que la economía de Arkansas crezca y que los residentes y las comunidades de Arkansas prosperen.

En este informe nos centramos en la pregunta: ¿Qué debemos hacer como estado para cambiar la realidad educativa actual y proporcionar a todos los estudiantes las experiencias que necesitan para ser adultos prósperos?

Sin embargo, en muchos sentidos, identificar lo que es más importante para los estudiantes es la tarea más fácil. Como hemos demostrado, nuestro estado se ha centrado en muchas de estas áreas durante algún tiempo y ha logrado un progreso fundamental. Aun así, el progreso significativo en los resultados de los estudiantes sigue siendo difícil de alcanzar.

Entonces, a medida que avanzamos, creemos que la pregunta más importante para nuestro estado es: ¿Cómo podemos abordar el cambio en la educación de manera diferente para acelerar dramáticamente el progreso en la producción de mejores resultados para cada estudiante de Arkansas?

Para proporcionar un punto de partida para los próximos cinco años, delineamos un conjunto de cinco pasos guiados a seguir que esperamos fortalezcan a los arkansinos en torno al objetivo de mejorar para nuestros niños e informar nuestros esfuerzos colectivos como estado.

Establecer objetivos estatales concretos, ambiciosos y medibles.

Un número limitado de metas generales a nivel estatal deberían impulsar todo el trabajo que hacemos y las decisiones que tomamos como estado. Los objetivos también deben ser la base para el próximo plan estratégico del estado, que esperamos que este informe pueda ayudar a informar. Finalmente, debemos alinearnos en torno a métricas clave para rastrear, medir y comunicar con frecuencia el progreso en relación con los objetivos identificados, asegurando que lleguemos a las comunidades de todo el estado.

Continuar mejorando nuestros datos y los sistemas para capturarlos y compartirlos.

Arkansas es un estado rico en datos, y hemos logrado grandes avances en la captura de datos para profundizar nuestra comprensión de las experiencias estudiantiles y resultados a lo largo de su trayectoria educativa. Sin embargo, todavía existen brechas significativas en áreas clave, como el vínculo entre K-12 y la carrera, y la fuerza laboral de los educadores. Debemos tratar de abordar esas brechas. Luego debemos crear estructuras, que incluyen a varias partes interesadas y socios educativos, para usar estos datos continuamente para identificar necesidades, coordinar y evaluar el impacto de nuestros esfuerzos y mejorar.

Centrar la atención en la integración a todos los niveles.

Si bien presentamos las ocho prioridades en este informe de forma independiente, de hecho, están muy interconectadas y son interdependientes. Para que un estudiante aprenda a leer, debe estar física y mentalmente sano. Si las escuelas dedican más tiempo y recursos a la lectura para garantizar que los estudiantes adquieran esta habilidad básica, deben hacer concesiones en otras áreas. Los distritos, las escuelas y las comunidades necesitarán orientación y apoyo para priorizar los recursos y crear una visión y un enfoque integrados, en lugar de implementar iniciativas independientes. Finalmente, las estrategias a nivel estatal para abordar el aprendizaje, la salud y el bienestar de los estudiantes, y la transición a la carrera deben abarcar múltiples agencias y socios estatales. Las estrategias deberán integrarse y alinearse en torno a una visión compartida para un graduado de Arkansas que pueda servir como una estrella que guía todos los esfuerzos.

Utilizar los recursos existentes de manera más efectiva y creativa.

Como estado, podemos determinar que necesitamos invertir más recursos para acelerar el progreso de los estudiantes, especialmente aquellos con mayor necesidad. Sin embargo, primero debemos desarrollar una comprensión más profunda de cómo se utilizan los fondos existentes para la educación y por qué se están tomando ciertas decisiones de financiación, especialmente a nivel local. Se puede ofrecer orientación y apoyo a los líderes del distrito y a otras personas para que desarrollen enfoques creativos que les permitan dedicar más tiempo, financiamiento y personal sobre las necesidades más importantes de sus estudiantes y comunidades. Los desafíos y barreras identificados pueden abordarse a través de políticas cuando sea necesario.

Facilitar el cambio liderado por la comunidad dentro de las prioridades determinadas por el estado.

Como estado, debemos establecer prioridades, metas y políticas que guíen nuestros esfuerzos de cambio en la educación en general. Dentro de estas pautas, también debemos crear las condiciones y el apoyo que permitan y guíen a los líderes, educadores y familias locales, estableciendo una visión local para sus estudiantes y escuelas e identificar las soluciones para alcanzar su visión. Solo al hacerlo habrá aceptación y responsabilidad a nivel local que luego conduzca a una implementación efectiva y, en última instancia, mejores resultados para los estudiantes.